对象在学校做我过程
学校是一个提供学习机会的场所，学生在这里可以获得一个强有力的学术氛围，进行有益的学习。学校的发展过程也是学生作为主体的一个实践过程，它涉及到学生的实际参与，以及学校的内部机制的运作。
首先，学生作为主体，应当参与学校的发展过程，尤其是在学校进行有关教育改革和活动时。学生可以参与活动，发表自己的看法，提出自己的建议，以便有效地发挥参与教育改革的作用。此外，学生应当参与学校的管理工作，参与学校组织的各类活动，及时发现学校发展中存在的问题，并及时反映给学校，以便及时采取措施。
其次，学校在发展过程中需要有效地运用内部机制，包括学校教育管理机制，教育改革机制等。这些机制的运行可以保证学校的发展，并推动变革，激发学校发展的活力。学校应当充分利用学生参与权，搭建学生参与的平台，使学生可以参与学校的管理、教育改革工作，发挥学生的主体作用。此外，学校应当尊重学生的参与意愿，建立健全学生参与的机制，使学生可以主动参与学校发展，为学校的发展注入新的活力。
最后，学校要搭建一个公正、客观的学习环境，让学生感受到学校的关怀，培养学生的自主性，让学生充分发挥自己的创造力，使学生能够真正参与学校的发展过程。学校应该尊重学生的参与意愿，充分发挥学生的主体作用，增强学生对学校发展的认同感，使学校发展的过程成为学生自身发展的过程。
总之，学校发展过程是学生作为主体的一个实践过程，学生应当参与学校的管理和教育改革，并参与学校的内部机制的运作。学校应当尊重学生的参与意愿，建立健全学生参与的机制，为学校的发展注入新的活力，搭建一个公正、客观的学习环境，实现学生参与学校发展的真正意义。
